Inglés Militar SLP

Perfil Lingüístico Militar SLP

El STANAG 6001 es un sistema de evaluación de la competencia lingüística en idiomas en el ámbito de las Fuerzas Armadas. Los niveles de inglés se denominan Standardised Language Profile, SLP. Se definen 6 niveles del “0” al “5” que describen la competencia lingüística, Language Proficiency, según la habilidad comunicativa de los candidatos. Las siglas SLP van seguidas de 4 dígitos que representan las 4 competencias lingüísticas (Listening, Speaking, Reading y Writing). Existen 6 niveles: SLP 0000 (sin competencia), SLP 1111 (supervivencia), SLP 2222 (funcional), SLP 3333 (profesional), SLP 4444 (experto) y SLP 5555 (nativo de elevado nivel cultural).

A continuación puedes ver los niveles, competencias y habilidades a desarrollar, según el STANAG 6001 sobre Niveles de Competencia en Idiomas.

Nivel 0 – SIN COMPETENCIA: Sin aptitud para la comprensión y expresión oral y escrita, o con un nivel de Supervivencia no reconocido.

Nivel 1- SUPERVIVENCIA: Del SLP 0000 al SLP 1111. Equivalente al Nivel A1 y A2 del MCERL aproximadamente.

  • Comprensión oral: Puede comprender expresiones familiares comunes y frases cortas y simples en el área de las necesidades esenciales y cotidianas en el ámbito personal, tales como fórmulas mínimas de cortesía, viajes y requerimientos del trabajo cuando la situación comunicativa es clara y está apoyada por el contexto. También es capaz de entender expresiones concretas, preguntas y respuestas sencillas, y conversaciones muy simples.
  • Expresión oral: Mantiene una conversación simple cara a cara en las típicas situaciones cotidianas. Puede generar comunicación combinando y recombinando elementos familiares del lenguaje ya aprendidos. Inicia, mantiene y termina conversaciones breves, formulando y contestando preguntas cortas y sencillas.
    Comprensión escrita: Puede leer material escrito en un contexto muy simple, como textos no ambiguos relacionados con situaciones personales o laborales cotidianas.
  • Expresión escrita: Es capaz de escribir lo necesario para satisfacer sus necesidades personales inmediatas. Los ejemplos abarcan listas, notas, postales, cartas personales cortas, mensajes telefónicos e invitaciones, así como rellenar formularios y solicitudes. La escritura tiende a ser una colección de frases (o fragmentos) sueltos sobre un tema dado, con escasa organización.

Nivel 2 – FUNCIONAL: Del SLP 1111 al SLP 2222. Equivale a los niveles B1 y B2 del MCERL aproximadamente.

  • Comprensión oral: Tiene suficiente capacidad para comprender conversaciones sobre temas sociales cotidianos o temas profesionales de carácter rutinario. Puede entender con facilidad conversaciones cara a cara, en lenguaje estándar a velocidad normal, con alguna repetición o reformulación, con un nativo no habituado a hablar con extranjeros. Puede entender una amplia variedad de temas concretos como cuestiones personales y familiares; asuntos públicos de interés personal y general; temas rutinarios relacionados con el trabajo presentados mediante descripciones de personas, lugares y cosas; y narraciones sobre sucesos actuales, pasados y futuros.
  • Expresión oral: Es capaz de comunicarse en situaciones sociales cotidianas y situaciones profesionales de rutina. En estas situaciones, el hablante puede describir personas, lugares y cosas; narrar actividades presentes, pasadas y futuras en párrafos completos pero sencillos; exponer hechos; comparar y contrastar; dar instrucciones e indicaciones sencillas; preguntar y responder cuestiones previsibles.
  • Comprensión escrita: Comprensión suficiente para leer material auténtico, escrito de forma simple, sobre temas conocidos. Puede leer textos directos, concretos y objetivos que incluyan descripciones de personas, lugares y cosas; narraciones sobre acontecimientos presentes, pasados y futuros.
  • Expresión escrita: Puede escribir correspondencia personal simple, correspondencia profesional rutinaria y documentos relacionados, como memorandos, informes breves y cartas personales sobre temas cotidianos. Es capaz de hacer constar hechos, dar instrucciones, realizar descripciones de personas, lugares y cosas; narrar actividades presentes, pasadas y futuras en párrafos completos aunque de manera sencilla. Logra combinar y unir frases obteniendo un texto coherente; contrastar párrafos y conectarlos en informes y correspondencia. Las ideas pueden estar más o menos estructuradas según unos puntos principales o una secuencia sencilla de acontecimientos.

Nivel 3 – PROFESIONAL: Del SLP 2222 al SLP 3333. Equivale al nivel C1 del MCERL.

  • Comprensión oral: Comprende bien la mayoría de las conversaciones formales e informales sobre temas prácticos, sociales y profesionales, incluyendo los de asuntos de su propio interés y en ámbitos de su competencia específica. Demuestra, a través de la interacción verbal, capacidad para entender eficientemente una conversación cara a cara a una velocidad normal y con claridad, en un lenguaje estándar. Demuestra una clara comprensión del lenguaje que se emplea en reuniones interactivas, reuniones informativas y otras formas de discurso extenso, incluyendo temas y situaciones poco familiares. Puede seguir con exactitud lo esencial de las conversaciones entre nativos cultos, conferencias sobre temas generales y asuntos específicos de su área de competencia, conversaciones telefónicas que sean razonablemente claras, y emisiones de los medios de comunicación.
  • Expresión oral: Participa eficazmente en la mayor parte de las conversaciones formales e informales sobre temas prácticos, sociales y profesionales. Puede discutir con considerable facilidad asuntos de interés personal y de su competencia específica. Sabe utilizar el lenguaje para llevar a cabo cometidos profesionales comunes como responder a objeciones, aclarar cuestiones, justificar decisiones, responder a dificultades, apoyar una opinión y exponer y defender una política. Consigue demostrar competencia lingüística dirigiendo reuniones, exponiendo información en reuniones o en otros monólogos extensos y elaborados, formulando hipótesis y enfrentándose a temas y situaciones con los que no está familiarizado.
  • Comprensión escrita: Logra leer prácticamente con plena comprensión una gran variedad de documentos escritos auténticos sobre temas generales y profesionales, incluyendo temas con los que no está familiarizado. Demuestra tener capacidad de aprendizaje a través de la lectura. La comprensión no depende del tema. Las lecturas incluyen noticias, artículos informativos y editoriales de las principales publicaciones, dirigidas a lectores nativos cultos, correspondencia personal y profesional, informes y documentos relacionados con su ámbito específico de competencia.
  • Expresión escrita: Puede redactar correspondencia formal e informal y documentos sobre temas prácticos, sociales y profesionales. Es capaz de escribir con considerable facilidad sobre temas de su área específica de competencia. Consigue usar el lenguaje escrito con la extensión de un ensayo en argumentaciones, análisis, hipótesis y explicaciones amplias, narraciones y descripciones. Logra expresar conceptos abstractos escribiendo sobre temas complejos (que pueden incluir la economía, la cultura, la ciencia y la tecnología) así́ como sobre los de su área profesional

Nivel 4 – EXPERTO: Del SLP 3333 al SLP 4444. Equivale al nivel C2

  • Comprensión oral: Entiende todas las formas y estilos de discurso utilizados con fines profesionales, incluyendo el lenguaje que se utiliza en la representación de políticas oficiales o puntos de vista, conferencias y negociaciones. Comprende el lenguaje altamente sofisticado incluyendo la mayoría de los temas de interés para nativos cultos e incluso temas generales poco conocidos y áreas de especialización profesional. Entiende el lenguaje específicamente adaptado a diversos tipos de audiencia, incluyendo el dirigido a persuadir, representar y asesorar. Puede adaptarse fácilmente a cambios de tono y de tema a tratar.
  • Expresión oral: Se expresa con gran precisión, exactitud y fluidez para todo tipo de fines profesionales, incluyendo la representación de una política o punto de vista oficial. Puede llevar a cabo cometidos lingüísticos altamente sofisticados, incluyendo la mayoría de los temas de interés para nativos cultos, incluso en situaciones poco familiares o especializadas.
  • Comprensión escrita: Demuestra una gran competencia en la lectura de todas las formas y estilos del lenguaje escrito utilizados con fines profesionales, incluyendo textos de áreas generales o de especialización profesional con los que no está familiarizado. Este contexto incluye periódicos, revistas, y literatura profesional destinada a un lector erudito, pudiendo contener temas de áreas como la economía, la cultura, la ciencia y la tecnología, al igual que los de su propio campo de actividad. Puede seguir con facilidad evoluciones imprevistas del pensamiento sobre cualquier materia que vaya dirigida al lector común.
  • Expresión escrita: Es capaz de escribir con la precisión adecuada a todos los fines profesionales, incluyendo la presentación de una política o un punto de vista oficiales. Puede redactar comunicaciones escritas con gran eficiencia en una variedad de estilos, incluyendo temas generales o profesionales que no le resulten familiares. Demuestra una gran competencia en la producción de cartas personales, textos relacionados con el trabajo, informes, documentos de opinión personal, y en el diseño final de otro tipo de documentos.

Nivel 5 – NATIVO DE ELEVADO NIVEL CULTURAL.

  • Comprensión oral: Comprensión equivalente a la de un oyente nativo culto.
  • Expresión oral: Posee un dominio del lenguaje funcionalmente equivalente al de un hablante nativo muy culto y refleja las normas culturales del país o de las regiones donde se usa el idioma como lengua nativa.
  • Comprensión escrita: La competencia lectora es funcionalmente equivalente a la de un nativo culto. Es capaz de entender completamente todas las formas y estilos del lenguaje escrito que pueden ser comprendidas por un lector nativo culto.
  • Expresión escrita: Su competencia en la redacción escrita es funcionalmente equivalente a la de un nativo culto. Usa los principios organizativos y los recursos estilísticos que reflejan las normas culturales de los nativos en la redacción de correspondencia formal e informal, documentos oficiales, artículos para su publicación y en documentos relacionados con una especialidad profesional.

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Temario Tropa Permanente

boeBoletín Oficial del Estado: miércoles 17 de enero de 2018, Núm. 15. Orden DEF/1341/2017, de 20 de diciembre, por la que se aprueban las normas por las que han de regirse las fases selectivas del procedimiento de acceso de los militares de complemento de la Ley 17/1999, de 18 de mayo, y de los militares de tropa y marinería, a una relación de servicios de carácter permanente.

El programa de la prueba de conocimientos está dividido en tres bloques:

Organización

  • Tema 1. La organización política y territorial del Estado en el marco de la Constitución española (Constitución Española de 1978. Títulos III, IV, V, VI y VIII).
  • Tema 2. La regulación de la Defensa Nacional. Las bases de la organización militar conforme a los principios establecidos en la Constitución (Ley Orgánica 5/2005, de la Defensa Nacional).
  • Tema 3. Régimen Jurídico del Sector Público. Disposiciones generales. Órganos de las Administraciones Públicas. Administración General del Estado. Organización administrativa. Los Ministerios y su estructura interna. Principios generales de las relaciones interadministrativas (Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público).
  • Tema 4. Ministerio de Defensa, estructura orgánica (Real Decreto 998/2017, de 24 de noviembre, por el que se desarrolla la estructura orgánica básica del Ministerio de Defensa).
  • Tema 5. Organización básica de las Fuerzas Armadas y su desarrollo (Real Decreto 872/2014, de 10 de octubre, por el que se establece la organización básica de las Fuerzas Armadas. Orden DEF/166/2015, de 21 de enero, por la que se desarrolla la organización básica de las Fuerzas Armadas).
  • Tema 6. Desarrollo de la organización básica del Estado Mayor de la Defensa, Ejército de Tierra, Armada y Ejército del Aire (Orden DEF/1887/2015, de 16 de septiembre, por la que se desarrolla la organización básica del Estado Mayor de la Defensa. Instrucción 7/2016, de 19 de enero, del Jefe de Estado Mayor del Ejército de Tierra, por la que se desarrolla la organización del Ejército de Tierra. Instrucción 4/2016, de 15 de enero, del Jefe de Estado mayor de la Armada, por la que se desarrolla la organización de la Armada. Instrucción 1/2016, de 7 de enero, del Jefe de Estado Mayor del Ejército del Aire, por la que se desarrolla la organización del Ejército del Aire).

Jurídico-Social

  • Tema 1. Régimen del personal militar profesional (Ley 39/2007, de 19 de noviembre,
    de la carrera militar. Ley 8/2006, de 24 de abril, de Tropa y Marinería).
  • Tema 2. Reales Ordenanzas para las Fuerzas Armadas (Real Decreto 96/2009, de 6 de febrero, por el que se aprueban las Reales Ordenanzas para las Fuerzas Armadas).
  • Tema 3. Derechos y deberes de los miembros de las Fuerzas Armadas (Ley Orgánica
    9/2011, de 27 de julio, de derechos y deberes de los miembros de las Fuerzas Armadas).
  • Tema 4. Régimen Disciplinario de las Fuerzas Armadas (Ley Orgánica 8/2014, de 4 de diciembre, de Régimen Disciplinario de las Fuerzas Armadas).
  • Tema 5. Tramitación de iniciativas y quejas (Real Decreto 176/2014, de 21 de marzo,
    por el que se regula el procedimiento para la tramitación de las iniciativas y quejas relativas al régimen de personal y a las condiciones de vida que pueda plantear el militar).
  • Tema 6. La igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres. Objeto y ámbito de la Ley. El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación. Políticas públicas para la igualdad. El principio de igualdad en el empleo público (Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, de igualdad efectiva entre mujeres y hombres).
  • Tema 7. Observatorio militar para la igualdad entre mujeres y hombres en las Fuerzas Armadas (Orden Ministerial 51/2011, de 28 de julio, por la que se cambia la denominación del Centro de Estudio sobre la situación de la Mujer en las Fuerzas Armadas por Observatorio militar para la igualdad entre mujeres y hombres en las Fuerzas Armadas y se regula su estructura y funcionamiento). Protocolo de actuación frente al acoso sexual y por razón de sexo en las Fuerzas Armadas (Resolución 400/38199/2015, de 21 de diciembre, de la Subsecretaría, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros de 20 de noviembre de 2015, por el que se aprueba el Protocolo de actuación frente al acoso sexual y por razón de sexo en las Fuerzas Armadas. Orden DEF/482/2016, de 30 de marzo, por la que se regulan las Unidades de Protección frente al Acoso).
  • Tema 8. Procedimiento Administrativo Común (Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas).

Seguridad Nacional. Acción Conjunta. Organizaciones Internacionales de Seguridad
y Defensa

  • Tema 1. Seguridad Nacional. Estrategia (Ley 36/2015, de 28 de septiembre, de Seguridad Nacional. Estrategia de Seguridad Nacional).
  • Tema 2. Doctrina para la acción conjunta de las Fuerzas Armadas. El entorno de seguridad. Marco doctrinal para el empleo de las Fuerzas Armadas. Mando y control. Integración en estructuras multinacionales (PDC-01 Doctrina para la acción conjunta de las Fuerzas Armadas).
  • Tema 3. Organización de las Naciones Unidas (ONU). Historia e hitos más relevantes de la organización. Estados miembros. Órganos principales. Carta de las Naciones Unidas. España y su relación con la ONU (histórica y actual).
  • Tema 4. Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN). Historia e hitos más
    relevantes de la organización. Estructuras militares de la organización. El proceso de incorporación de España a la Alianza Atlántica. España y su relación con la OTAN (histórica y actual).
  • Tema 5. Organización para la Seguridad y Defensa en Europa (OSCE). Historia e
    hitos más relevantes de la organización. Estados participantes. Socios para la cooperación. España y su relación con la OSCE (histórica y actual).
  • Tema 6. Unión Europea (UE). Historia e hitos más relevantes de la organización. Instituciones y Organismos de la UE. España y su relación con la UE (histórica y actual).
  • Tema 7. España y su participación en Misiones Internacionales. Misiones realizadas
    y en curso.

Oposiciones Militares 2018

Procesos selectivos para el ingreso en los centros docentes militares de formación para el acceso a los diferentes cuerpos y escalas de las Fuerzas Armadas para el año 2018.

Nota Informativa de Reclutamiento Defensa (fuente): Con el fin de optimizar la gestión de los plazos de tiempo que todo proceso de selección conlleva, y tras elaborar el calendario tentativo de los procesos a desarrollar durante al año 2018, se comunica que está prevista la publicación de las diferentes convocatorias de ingreso en los centros docentes militares de formación a partir de la segunda quincena del mes de abril.

No obstante, se ha de tener presente que la fecha definitiva de publicación de las convocatorias está condicionada, como cada año, por la fecha de inserción en el Boletín Oficial del Estado de la oferta de empleo público en el ámbito de las Fuerzas Armadas.

Preparación Ingreso y Promoción en las Academias Militares

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Ingresados Cuerpos de Ingenieros 2017

Asignación de Plazas Cuerpos de Ingenieros 2017

  • Proceso de selección convocado por: RESOLUCIÓN 452/38120/2017.
  • Forma de ingreso: DIRECTO Y PROMOCIÓN
  • Incorporación a: ESCALAS TÉCNICA Y OFICIALES de los CUERPOS DE INGENIEROS.
  • CONCURSO- OPOSICIÓN.

Enlaces:

Relación Final Provisional Nombramiento de Alumnos Cuerpos de Ingenieros Oficiales Carrera

Comunicado Relación Nombramiento Alumnos Cuerpos de Ingenieros Escala Técnica

Comunicado Modificación Relación Provisional Nombramiento Alumnos Cuerpos de Ingenieros Escala Técnica

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La Academia MGH felicita a todos sus alumnos que han logrado el ingreso en las Escalas Técnica y de Oficiales de los Cuerpos de Ingenieros 2017. ¡Enhorabuena!

Año tras año, ¡tenemos los mejores resultados!. Prepárate en Academia MGH

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Notas Escala Oficiales Cuerpo Ingenieros 2017

La Subsecretaría de Defensa, ha publicado las calificaciones finales provisionales de la fase de oposición y concurso de cada una de las formas de ingreso (ingreso directo, promoción cambio escala/cuerpo) para el ingreso en la Escalas de Oficiales de los Cuerpos de Ingenieros.

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La Academia MGH felicita a sus alumnos, ya que entre los 10 primeros clasificados en la oposición, 8 son alumnos de la Academia MGH, incluyendo los puestos, nº1, nº2 y nº 3¡Enhorabuena!

Enlace: Resultados Finales provisionales Concurso Oposición Ingenieros Oficiales Carrera

Admitidos Cuerpos de Ingenieros 2017

Lista admitidos Escala Técnica y Oficiales Ingenieros 2017

Resolución de 27 de junio de 2017 de la Dirección General de Reclutamiento y Enseñanza Militar, por la que se desarrolla la base quinta de la Resolución 452/38120/2017, de 23 de mayo, de la Subsecretaría, por la que se convocan procesos de selección para el ingreso en los centros docentes militares de formación, mediante las formas de ingreso directo y promoción, para la incorporación como militar de carrera a las Escalas de Oficiales de los Cuerpos de Ingenieros.

Resolución de 27 de junio de 2017 de la Dirección General de Reclutamiento y Enseñanza Militar, por la que se desarrolla la base quinta de la Resolución 452/38120/2017, de 23 de mayo, de la Subsecretaría, por la que se convocan procesos de selección para el ingreso en los centros docentes militares de formación, mediante las formas de ingreso directo y promoción, para la incorporación como militar de carrera Escalas Técnicas de los Cuerpos de Ingenieros.

Si has solicitado participar en el proceso de selección, en la página web de Reclutamiento Defensa puedes consultar el estado de tu solicitud.

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Convocatoria Escala de Suboficiales Promoción 2017

Promoción a las Escalas de Suboficiales de los Cuerpos Generales y de Infantería de Marina • Convocatoria 2017

En el Boletín Oficial de Defensa BOD núm 105 de miércoles 31 de mayo de 2017 se ha publicado la resolución de la Subsecretaría, por la que se convocan los procesos de selección para el ingreso en los centros docentes militares de formación mediante la forma de ingreso por promoción para cambio de escala, con y sin exigencia previa de titulación de Técnico Superior, para la incorporación como militar de carrera a las Escalas de Suboficiales de los Cuerpos Generales y de Infantería de Marina.

Las plazas están divididas según Ejército •Tierra (400 sin TTS), Aire (178 sin TTS + 32 con TTS), Armada e Infantería de Marina (126 sin TTS + 13 con TTS)• y según estudios (sin y con titulación de Técnico Superior).

Oferta: setecientas cuarenta y nueve (749) plazas.
Plazo de presentación de la solicitud de admisión al proceso de selección: diez (10) días naturales, contados a partir del día siguiente al de la publicación en el “BOD”.